Профілактика булінгу
Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти
1.Заяву про випадки булінгу у закладі освіти має право подати будь-який учасник освітнього процесу.
2.Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».
3.Здобувач освіти, який став свідком булінгу у школі, зобов’язаний повідомити про це вчителя, вихователя, психолога або безпосередньо керівника закладу освіти .
4.Педагог або інший працівник закладу освіти, який став свідком булінгу або отримав повідомлення про факт булінгу від здобувача освіти, який був свідком або учасником булінгу, зобов’язаний повідомити керівника закладу освіти про цей факт.
5.Керівник закладу освіти має розглянути звернення.
6.Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.
7.Якщо випадок цькування був єдиноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.
8.Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
9.Здобувач освіти може звернутись на гарячу лінію ГО «Ла Страда -Україна» з протидії насильству в сім’ї або із захисту прав дітей; до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; Національної поліції України; Центру надання безоплатної правової допомоги. Після отримання звернення дитини, відповідна особа або орган інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу. Керівник закладу освіти має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу.
Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) у закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу
1.Керівник закладу освіти має розглянути звернення.
2.Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.
3.Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
4.Особи, які за результатами розслідування є причетними до булінгу, несуть відповідальність відповідно до частини другої статті 13(вчинення правопорушень за статтею1734) Кодексу України про адміністративні правопорушення (Відомості Верховної Ради УРСР, 1984 р., No 51, ст. 1112
Зразок заяви про випадок булінгу
Директору
ОЗО Курісовський ЗЗСО І-ІІІ ступенів
Цині В.І.
______________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
який (-а) проживає за адресою:
______________________________________
_______________________________________
(контактний телефон)
ЗАЯВА
Я,_____________________________________________________, повідомляю про випадок булінгу (цькування), учасником (свідком) якого я є, (потрібне підкреслити), що стався _______________ у ___________________________ (дата,час)
_______________________________________________________________________________________________, а саме: _______________________________________________________________________________________________________
(місце)
_______________________________________________________________________________________________________
(розгорнутий виклад фактів щодо виявлення випадків боулінгу (цькування)
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
___________________ ________________ ____________
Дата Підпис (ПІБ)
№ П/П | НАЗВА ЗАХОДУ | ЦІЛЬОВА АУДИТОРІЯ | ТЕРМІН ВИКОНАННЯ | ВІДПОВІДАЛЬНИЙ |
ІНФОРМАЦІЙНО-ПРОФІЛАКТИЧНІ ЗАХОДИ | ||||
1 | БАТЬКІВСЬКА ОНЛАЙН КОНФЕРЕНЦІЯ «ЗУПИНИМО БУЛІНГ: ПРАВО НА БЕЗПЕКУ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ» | БАТЬКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ | ВЕРЕСЕНЬ-ЖОВТЕНЬ | ДИРЕКТОР ШКОЛИЦИНЯ В.І. |
2 | ЗАСІДАННЯ ТВОРЧОГО ОБ’ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ НА ТЕМУ «ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ В УЧНІВСЬКОМУ КОЛЕКТИВІ » | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ | ЖОВТЕНЬ | ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З ВРКУПРІЙ Я.Г. |
3 | РОЗРОБКА ПАМ’ЯТКИ «МАРКЕРИ БУЛІНГУ» | ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ | ЖОВТЕНЬ | ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З ВР КУПРІЙ Я.Г. |
4 | СКЛАДАННЯ ПОРАД «ЯК ДОПОМОГТИ ДІТЯМ УПОРАТИСЯ З БУЛІНГОМ» | 1 – 11 | УПРОДОВЖ РОКУ | СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ |
5 | КОНТРОЛЬ СТАНУ ПОПЕРЕДЖЕННЯ ВИПАДКІВ БУЛІНГУ | НАРАДА ПРИ ДИРЕКТОРІ | КВІТЕНЬ | ДИРЕКТОР ШКОЛИЦИНЯ В.І. |
6 | ВОРКШОП ДЛЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ «БЕЗПЕЧНА ШКОЛА. МОБІНГ ТА БУЛІНГ» | ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ | БЕРЕЗЕНЬ | ДИРЕКТОР ШКОЛИЦИНЯ В.І.СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ |
7 | ВИВЧЕННЯ ЗАКОНОДАВЧИХ ДОКУМЕНТІВ, ПРАКТИК ПРОТИДІЇ ЦЬКУВАННЮ | ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ | УПРОДОВЖ РОКУ | ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З ВР КУПРІЙ Я.Г. |
ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ДРУЖНІХ СТОСУНКІВ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ | ||||
1 | ПРОВЕДЕННЯ РАНКОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ДРУЖНІХ СТОСУНКІВ«МИ РІЗНІ ТА МИ ЄДИНІ» | 1-4 | УПРОДОВЖ РОКУ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ |
2 | СТВОРЕННЯ МОРАЛЬНО БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО МІКРОКЛІМАТУ ТА ТОЛЕРАНТНОЇ МІЖОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В ХОДІ ГОДИН СПІЛКУВАННЯ, ТРЕНІНГОВИХ ЗАНЯТЬ | 1-11 | УПРОДОВЖ РОКУ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ |
3 | СТВОРЕННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ У РОБОТУ СОЦІАЛЬНОГО ПРОЕКТУ«KIDSZONA» . ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОРОЛИКІВ, КІНОСТРІЧОК ВІДПОВІДНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ | 5 – 11 | ЖОВТЕНЬ | ДИРЕКТОР ШКОЛИЦИНЯ В.І.СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГУЧИТЕЛІ ІНФОРМАТИКИ |
4 | СТВОРЕННЯ І РЕАЛІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОГО ПРОЕКТУ «БУЛІНГ.NET» | 9-11 | СІЧЕНЬ | СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ |
5 | ВІДПРАЦЮВАННЯ ТЕМИ ОСОБИСТОЇ ГІДНОСТІ В ХОДІ ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ТВОРІВ, НА УРОКАХ ІСТОРІЇ | 1-11 | УПРОДОВЖ РОКУ | КЛАСОВОДИ, УЧИТЕЛІ ЛІТЕРАТУРИ, ІСТОРІЇ |
6 | ПРОВЕДЕННЯ ЗАХОДІВ В РАМКАХ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО ТИЖНЯ ПРАВААКЦІЙ«СТОП БУЛІНГ»,«16 ДНІВ ПРОТИ НАСИЛЬСТВА» | 1-11 | 10-14 ГРУДНЯ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ, УЧИТЕЛІ ПРАВОЗНАВСТВА, СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ |
7 | ПРОВЕДЕННЯ ЗАХОДІВ В РАМКАХ ТЕМАТИЧНОГО ТИЖНЯ «ТИЖДЕНЬ ДИТЯЧИХ МРІЙ ТА ДОБРИХ СПРАВ» | 1-11 | 17-21 ГРУДНЯ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ, УЧИТЕЛІ-ПРЕДМЕТНИКИ |
ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД | ||||
ДІАГНОСТИЧНИЙ ЕТАП | ||||
1 | – СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА МІЖОСОБИСТІСНОЮ ПОВЕДІНКОЮ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ;– ОПИТУВАННЯ (АНКЕТУВАННЯ) УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ;- ДІАГНОСТИКА МІКРОКЛІМАТУ, ЗГУРТОВАНОСТІ КЛАСНИХ КОЛЕКТИВІВ ТА ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ УЧНІВ;– ДОСЛІДЖЕННЯ НАЯВНОСТІ РЕФЕРЕНТНИХ ГРУП ТА ВІДТОРГНЕНИХ В КОЛЕКТИВАХ; | УСІ КАТЕГОРІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ | УПРОДОВЖ РОКУ(ЗА ПОТРЕБОЮ) | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ,СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГШЕВЧЕНКО Х.І. |
2 | СПОСТЕРЕЖЕННЯ ПІД ЧАС НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ, ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС | 1-11 | УПРОДОВЖ РОКУ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ,СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГШЕВЧЕНКО Х.І. |
3 | КОНСУЛЬТАЦІЙНА РОБОТА З УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ | 1-11 | УПРОДОВЖ РОКУ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ,СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГШЕВЧЕНКО Х.І. |
4 | ПРОФІЛАКТИЧНО-ПРОСВІТНИЦЬКА, КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА З УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ | 1-11 | УПРОДОВЖ РОКУ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ,СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГШЕВЧЕНКО Х.І. |
5 | КОНСУЛЬТПУНКТ «ІНФОРМАЦІЙНА СКРИНЬКА ДОВІРИ» | 1-11 | УПРОДОВЖРОКУ | СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГШЕВЧЕНКО Х.І. |
РОБОТА З БАТЬКАМИ | ||||
1 | ТЕМАТИЧНІ БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ «ПРОТИДІЯ ЦЬКУВАННЮ В УЧНІВСЬКОМУ КОЛЕКТИВІ» ( У ФОРМАТІ ZOOM КОНФЕРЕНЦІЙ) | 1-11 | УПРОДОВЖ РОКУ | КЛАСНІ КЕРІВНИКИ |
2 | РОЗРОБКА ТА РОЗПОВСЮДЖЕННЯ ФЛАЄРІВ "ХЕЙТ, ЗАШКВАР, ХАЙП,ФЛЕКС, АБО ЯК ПОЧАТИ РОЗУМІТИ "МОВУ" СВОЄЇ ДИТИНИ" | 1-11 | УПРОДОВЖ РОКУ | СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ КЛАСНІ КЕРІВНИКИ |
3 | ТРЕНІНГ «ЯК НАВЧИТИ ДІТЕЙ БЕЗПЕЦІ В ІНТЕРНЕТІ» | ЗА ЗАПИТОМ | СІЧЕНЬ – ЛЮТИЙ | СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГШЕВЧЕНКО Х.І. |
4 | ІНФОРМАЦІЙНА РОБОТА У СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ | | УПРОДОВЖ РОКУ | КОЛОМІЄЦЬ Ю.А. |
